Queridos alunos,

Peço que me ajudem a fazer com que nossa escola seja cada vez melhor. Escrevam no jornal o que mais gostam ou acham que precisa mudar, pois a escola é feita para vocês.

Um beijo,

Evelice.

Boa tarde Galera!

Agora vamos trabalhar com a escrita da história que foi contada para você. 
A seguir alguns elementos que não podem faltar na história.
- Nome da pessoa que viveu a história;
- Quando a história acontece;
- Os fatos relatados um após os outros (cronologia);
- Onde aconteceu.

O aluno que terminar mais cedo inicia a preparação de um desenho para a sua história.

Bom trabalho!

Boa tarde Galera!!

Vamos  iniciar a aula  fazendo uma leitura de textos que contam histórias de vida.

Traquinagem

Crianças são alegres e sapecas e de vez em quando vão parar na diretoria porque fazem alguma traquinagem. Com dona Edila não foi muito diferente. Um dia, junto com mais dois colegas da classe, foi conduzida à sala da diretora para ouvir um sermão por seu mau comportamento. Muito agitada por natureza, a menina não conseguia ficar parada, e enquanto a diretora dava a bronca, ela encontrou um buraquinho em uma gaveta da mesa e enfiou o dedo lá. O dedo ficou preso, e puxa que puxa, enquanto o sermão corria, nada do dedo sair do buraco. Quando acabou, a diretora pediu que as crianças voltassem para a sala. Foi então que a coisa complicou, Dona Edila puxou a mão com força, mas não teve solução, a gaveta veio junto. Foi necessário chamar um marceneiro para serrar a ‘bendita’ e tirar o dedo da menina que estava preso. Texto escrito por alunos, depois de ouvirem uma História de Vida de Dona Edila Rodrigues em uma escola de Santo André, na cidade de São Paulo (2008). Publicado no site do Museu da Pessoa www.museudapessoa.org.br. (Adaptado).

O ônibus amarelo 

Terminal Rodoviário da cidade de Campina Grande, Estado da Paraíba, anos 70. Viajar e conhecer o mundo a bordo de um ônibus era o desejo do menino que foi sendo alimentado com as constantes despedidas de seus entes queridos na estação. Primeiro seu pai, depois seus avós, tios, primos e primas. Aos poucos, um a um embarcaram naquele imenso ônibus amarelo e partiram deixando a dor da saudade e a vontade incontrolável de acompanhá‐los. O tempo passou, o menino cresceu, viajou e conheceu o imenso Brasil. A floresta amazônica, as praias nordestinas, o Pantanal, as montanhas cariocas, a arquitetura paulista, a história mineira, os pampas gaúchos. Manaus, Belém, Brasília, Fortaleza, Recife, Salvador, São Paulo, Rio de Janeiro... Sempre a bordo de um ônibus, mas nenhum deles igual àquele em que seus parentes embarcaram. Estação Rodoviária da cidade de Belém, Estado do Pará, julho de 2003. Nesse mês, a escolha da empresa em que iria viajar seria exclusivamente sua. Naquele momento, o homem voltou a ser menino. Os olhos brilhavam e a felicidade transparecia no seu rosto. Ao chegar ao guichê a atendente lhe recebeu tão educadamente que parecia que ela já o esperava. ‐ Bom dia senhor, posso ajudá‐lo? ‐ Sim, bom dia. Por favor, uma passagem para Goiânia. Com o bilhete na mão, dirigiu‐se à plataforma de embarque e aguardou ansiosamente. Quando o grande ônibus amarelo estacionou, a viagem ao passado foi instantânea. Emocionado, os olhos se encheram de lágrimas.

História de Vida contada por Vanderley Santos. Site do Museu da Pessoa (www.museudapessoa.org.br) Em 2007, ele narrou a história de um homem que voltou a ser menino. O homem, ou o menino, era ele mesmo (Adaptado).

Agora vamos assistir um vídeo. Siga o link.

HISTÓRIA DE VIDA

Boa tarde Galera!

Parabéns aos alunos que criaram as HQs.

Primeiro vamos nos distrair e pensarmos um pouco a respeito do uso de celulares.

smartphone

Agora nós iniciaremos o assunto História de Vida. Siga o link e assista o vídeo.

Tenha orgulho do seu nome

Boa tarde!!!

Agora é hora de criar. Siga os passos para construir uma HQ.






Como fazer HQ

Boa tarde Pessoal!!!

Nossa aula de hoje é sobre HISTÓRIA EM QUADRINHO. Vamos pesquisar, conhecer mais algumas HQs e escolher um tema para trabalharmos. Siga os links e faça a leitura.

Turma da Mônica
A fabulosa X-Force

2ª opção de questionário:

1-) Você gosta de estudar em horário integral?

(__) SIM                (__) NÃO

2-) Você gostaria de que aulas fossem divididas da seguinte forma:
manhã: aulas em sala de aula
vespertino: projetos fora da sala de aula

(__) SIM               (__) NÃO

3-) Seria legal ter aulas práticas de:
(__) culinária
(__) costura
(__) marcenaria

Boa tarde!
Questionário para a pesquisa de opinião:

O ensino integral é algo sonhado por muitos alunos da rede estadual. E na escola São José é ofertado aos alunos essa oportunidade. Embora existam várias atividades interessantes, sabemos que há outros itens que poderiam ser integrados para melhorar nossa educação.

1-) O que você poderia fazer para melhorar a Escola?

(__) não jogar lixo no chão

(__) não brigar

(__) manter-se em silêncio quando o outro fala

(__) respeitar o professor

(__) não vagar pela escola

2-) O que poderia ser feito para melhorar a Escola:

(__) fazer competições de português e matemática, por exemplo, soletrando.

(__) fazer gincanas e atividades esportivas (competições, danças)

(__) aulas de culinária

(__) promover passeios

(__) cardápio variado

(__) feira de ciências

(__) fiscalização na fila do lanche

3-) Você gostaria que houvesse um horário sistematizado em cada disciplina para trabalhar fora da sala de aula?

(__) SIM (__) NÃO

Boa Tarde Turma!!!

Agora é hora de fazer uma pesquisa de opinião com os alunos da Escola São José. Vamos criar um questionário com o tema: o que poderia ser feito para melhorar a escola (projetos, concursos, comida, recreação, etc.).

Seja criativo!

Boa Tarde Galera!


Vamos usar os óculos da poesia e explicar detalhadamente para o nosso amigo ET o que é o futebol. Escrevam com criatividade!

Futebol é .....

Boa tarde Turminha!

A seguir, o poema criados por vocês. Leiam, observem as rimas e ritmo. Vamos organizá-lo e corrigí-lo.

Duas dúzias de coisinhas que deixam a gente feliz

Fazer palhaçada
Andar na chuva gelada
Caminhar pela estrada
e dar gargalhada

Jogar bolinha na parede
para que ela pule
Limpar a casa
para que ninguém suje

Pudim na geladeira
Carne assada na churrasqueira
Observar uma bela palmeira
participar da aula de capoeira

Boné colorido
jardim florido
e um arroz bem cozido

Beber coca-colaIndo para a escola
assistir a aula
e jogar bola

1. Brigadeiro na panela
   gato na janela
   cheiro de mato molhado
   bom ficar deitado.
   
   Comer chocolate é muito gostoso
   pão com nutella é delicioso
   Comer devagar
   E ganhar abraços de arrasar 

   
   Comer carne assada
   é melhor que feijoada
   Dormir na casa da amiga
   pular na piscina e
   assistir filme com adrenalina.
2. Torcer para o timão
   comer um belo macarrão.
   
3. 
   

Boa tarde Turminha!

Nossa atividade de hoje é escrever um poema coletivo. O título será "DUAS DÚZIAS DE COISINHAS À TOA QUE DEIXAM O 7º ANO FELIZ". Para isso vamos seguir as etapas seguintes:

1. Cada dupla escreve uma "coisinha" que os deixa felizes.

2. As duplas trocam suas produções e completam o verso que receberam com outra "coisinha" que rime com a primeira.

3. Evite o uso de aumentativos e diminutivos.

Boa tarde turminha!!!

Nosso tema de hoje é poesia. Este tipo de texto é uma maneira de ver as coisas de um modo diferente. O objetivo principal é praticar a escrita criativa. Vamos lá!

Sejam bem-vindos ao nosso projeto que objetiva a criação de um jornal. Nesse ano de 2015, teremos a responsabilidade de observar o que acontece em nossa comunidade e informar os leitores. Faremos isso por meio de muita pesquisa e trabalho em equipe.

Hoje nosso tema é a notícia. Este tipo de texto relata fatos atuais, de interesse e de importância para a comunidade e para o público leitor.

A NOTÍCIA É CONSTITUÍDA DE: MANCHETE, TÍTULO AUXILIAR, LIDE E O TEXTO EM SI.

* Manchete ou título principal – Com vistas a despertar o interesse do receptor, apresenta-se de forma bastante evidente, geralmente grafada (o) em letras garrafais ou até mesmo numa dimensão maior que o restante do texto.
* Título auxiliar – Como bem nos retrata o adjetivo “auxiliar” tem por objetivo acrescentar informações adicionais às já expressas pela manchete, tornando-a ainda mais atrativa.
* Lide (termo oriundo do inglês lead) – Este corresponde ao primeiro parágrafo. Normalmente revela alguns elementos fundamentais que viabilizam o perfeito entendimento do discurso, sempre procurando responder a perguntas básicas, tais como: onde aconteceu o fato? Com quem? Como? Quando? Por quê? O que ocorreu?
* Corpo ou texto da notícia – compreende o discurso propriamente dito, revelando de forma detalhada o fato exposto.